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典型的18個月大兒童，通常能發(fā)出各種各樣牙牙學(xué)語的聲音，也能主動使用20個以上的詞匯，并理解大部份簡單指令。當孩子滿2歲大時，開始能把詞匯放在一起，用簡單的詞組來表達，例如："媽媽抱" "吃飯飯" 等。

當一個人有溝通困難、無法有效率地與其他人溝通，或者有吞咽困難的問題，就需要言語/語言治療師的介入。溝通困難指的是當人心中有想法，卻沒辦法有效率的傳遞給別人、讓其他人了解。因此溝通包含了口語及非口語的符號或信息。吞咽困難的定義則是指食物由口進入到食道的過程中出現(xiàn)問題。這兩種情況都需要語言治療師的評估與治療。

語言治療的對象包括哪些?

·孩童發(fā)音(構(gòu)音)不清楚

·孩童無法理解老師或大人在說什么

·孩童無法表達/敘述自己的想法及事件

·說話不流暢(口吃、迅吃)

·喂食與吞咽障礙

·先天或后天聽覺障礙的聽能訓(xùn)練

·孩童唇顎裂的喂食及構(gòu)音困難

·聲音沙啞及發(fā)聲困難

·提供智能不足者溝通策略

·孩童及青少年讀寫困難

言語/語言治療師如何幫助我的孩子?

初診表格

首先治療師需要您提供您的孩子一些基本信息，過去有關(guān)的就診紀錄，并簡要描述您為孩子尋求言語/語言治療協(xié)助的原因。
言語/語言治療師會根據(jù)您所提供的信息，判斷您的孩子所需要的服務(wù)種類，以及安排最適合的治療師，隨后便會聯(lián)系您。

咨詢

如果您的孩子在過去的三個月內(nèi)，曾經(jīng)接受過言語/語言治療師的評估，并能提供足以描述孩子能力的完整報告，
治療師將會安排與您進行歷時一個小時的面談。面談包含兩大目標：

     (1) 充份了解您尋求言語/語言治療的原因，以及孩子在溝通或吞咽上所面臨的困難

     (2) 根據(jù)最近一次的評估結(jié)果，為孩子訂定治療的計劃，并為您提出建議

言語/語言能力評估

如果您的孩子在過去的三個月內(nèi)，未曾接受過言語/語言治療師的評估，我們會為您的孩子安排一次正式言語/語言能力評估，并且以您所提供的孩子基本信息做為基礎(chǔ)，為孩子在發(fā)展過程中所遇到的問題提出解答及計劃。

正式評估的過程為一個半小時，透過不同的角度觀察及評估孩子的能力，評估的項目由以下數(shù)個部份所組成言語/語言能力問卷調(diào)查

    (1)對家長及孩童面談

    (2)口腔機轉(zhuǎn)檢查

    (3)言語及嗓音評估

    (4)標準化/非標準化語言能力測試

    (5)臨床觀察

我們將為評估的結(jié)果，出具一份正式的評估報告，對您的孩子言語/語言能力完整描述，并且提出后續(xù)治療、在家中及學(xué)校如何協(xié)助孩子的建議。

言語/語言治療

治療師將根據(jù)孩子與其他同儕能力的比較，提出最適合的治療頻律。治療師將按照評估結(jié)果所出具的治療計劃，在課堂中和孩子練習(xí)所缺乏的言語、語言或吞咽的技巧。我們也建議照顧者一同參與整個治療課程，學(xué)習(xí)如何在自然情境當中提供言語/語言技巧的刺激，這將對孩子的言語/語言發(fā)展很有幫助。

治療目標追蹤

正式治療后每隔3-6個月，治療師將重新檢討孩子的治療計劃，判斷孩子的能力是否進步，甚至能夠趕上同年齡的孩子。經(jīng)過言語及語言治療師的專業(yè)判斷，我們有可能需要制定新的計劃為孩子的能力做下一步的提升，或者判斷孩子已經(jīng)趕上其他孩子的言語/語言能力而不需要再進行治療。

兒童的溝通障礙及吞咽障礙，時常衍生出兒童的生活、人際互動及學(xué)習(xí)上的問題。語言治療的目的是透過提升孩子的溝通技能，強化溝通自信心，減少溝通障礙造成的人際困擾。家長需要體認到治療的效果不是即時的，需要家長有耐心、恒心與治療師配合，孩子也需要家人的協(xié)助、諒解與鼓勵。根據(jù)不同的情況，有時候要通過醫(yī)師、學(xué)校老師、社會工作人員、心理師等專業(yè)人員的參與，才能達到最好的治療效果。

若您有任何孩子在言語/語言發(fā)展方面的問題，歡卡透過短消息和我聯(lián)系，我將很樂意將我手邊的資料與您分享!