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一、 仔細(xì)觀察，立即滿足
小嬰兒對于處理感官刺激，接收信息和反應(yīng)、尋找安撫自己的方式等，都有自己的一套方法。父母和照顧者要細(xì)心留意他們在這些方面的獨特性，并且用適當(dāng)?shù)姆绞浇o予同步的回應(yīng)（與孩子情緒相吻合的回應(yīng)，孩子因為傷心哭泣，同步的反應(yīng)——寶寶為什么傷心啊，媽媽抱抱好嗎？不同步的反應(yīng)——哭什么哭，一點點事情，不要哭）。立即回應(yīng)并用關(guān)愛的方式來滿足他們的需求時，就是在幫助他們學(xué)習(xí)信任自己和這個世界，建立良好的自我意識，使小嬰兒逐漸知道怎樣表達(dá)自己的需求，怎樣表達(dá)自己的情緒。
這個時期家長應(yīng)注意的問題：
1、
擁抱——盡可能多地?fù)肀Ш⒆?，給予足夠的皮膚刺激。皮膚是感覺的重要器官，是嬰兒學(xué)習(xí)的工具，適度的皮膚刺激能建立相互信任的關(guān)系，減少“肌膚饑餓癥”的發(fā)生，并從中學(xué)習(xí)正確的身體接觸的方法，包括：可以觸摸的地方、觸摸別人的力量等。嬰兒的頭靠近母親的心臟科使其安靜。
2、
運動——撫觸：皮膚觸覺訓(xùn)練和肌肉訓(xùn)練運動，增強(qiáng)親情，撫觸的同時加以語言，是進(jìn)行語言訓(xùn)練的好機(jī)會。主被動操：肢體和關(guān)節(jié)力量的訓(xùn)練，帷翻身、爬行、走路做準(zhǔn)備，尤其增強(qiáng)腰腹力量，對爬行很重要。
3、
行為與語言配合——嬰兒學(xué)說話是從聽開始，將你正在做的事情、寶寶看到的東西用簡單的語言告訴他，能幫助他理解語言的意義和記住語言，積累詞匯。
4、
及時添加輔食——奶瓶和勺子喂食的吞咽方法是不一樣的，4、5個月開始就要用勺子喂食，食物的個子也要隨孩子的年齡長大，牙床也可以嚼東西，而且出牙時期的牙床更需要磨練。用勺子喂食可以練習(xí)使用舌頭，感受不同質(zhì)感的食物，減少流口水的機(jī)會。
5、
安撫奶嘴——即安撫寶寶也安撫媽媽，對口腔發(fā)展沒有阻礙，反而幫助寶寶增加口腔刺激，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)用鼻子呼吸，減少流口水的機(jī)會，2歲左右會逐漸戒掉的。
二、
立即回應(yīng)，盡快滿足
半歲左右的嬰兒開始喜歡周圍的人，逐漸會有目的地發(fā)出信號，父母和照顧者要了解這些溝通信號，并給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。比如什么時候想玩、什么時候需要安慰、什么時候需要贊揚等。在寶寶發(fā)出信號時要盡快滿足，使他明白自己所發(fā)出的信號是正確的，并懂得怎么發(fā)信號，怎樣與家人溝通。
1、
確認(rèn)信號——發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)出信號立即回應(yīng)，確認(rèn)寶寶的信息，告訴寶寶我知道，馬上給你。這樣寶寶可以清楚地知道他是受重視的，而且可以逐漸理解成人的語言。
2、
擠壓——與撫觸有相同的意義，是觸覺訓(xùn)練的一種，能幫助寶寶調(diào)整感覺系統(tǒng)，避免感統(tǒng)失調(diào)，（卷春卷、做比薩等），語言和擠壓部位結(jié)合。
3、
引導(dǎo)主動——練習(xí)自己拿奶瓶、自己拿餅干吃等，將奶瓶放在離寶寶不遠(yuǎn)的地方，鼓勵寶寶伸手拿。
4、
咀嚼——即使還沒出牙，也應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)木捉罊C(jī)會（餅干、水果片、番薯干），磨練牙床、學(xué)習(xí)吞咽。對日后長牙、吃飯幫助很大。
5、
爬行——爬行對寶寶全身發(fā)展有著重要的作用，夏天出生的寶寶可能不會爬，即使過了爬行階段也要創(chuàng)造機(jī)會玩爬行游戲。重點：匍匐爬行的時候就進(jìn)行障礙爬行練習(xí)，不穿襪子，9個月仍不會爬練習(xí)跪著玩。
6、
紙尿褲——建議白天用到18個月左右，睡覺用到孩子自己可以控制。18個月前把尿大多數(shù)是一種條件反射，并非孩子自己主動的意愿，而且降低孩子的睡眠質(zhì)量，也干擾了孩子的游戲活動，尿褲子、尿床次數(shù)多了會給孩子造成心理負(fù)擔(dān)。
7、
游戲——要多陪孩子玩，使孩子感到自己受到重視的，培養(yǎng)對成人的信任。
三、
遵守諾言，延遲滿足
“延遲滿足”就是等待。這個時期應(yīng)該讓孩子明白不可能每個要求都能馬上滿足，不能馬上滿足的需要等一會，比如：媽媽在做飯，要等一會才能陪寶寶玩，可告訴寶寶先自己玩，一會媽媽做好飯就跟寶寶玩。等待的結(jié)果一定要兌現(xiàn)，切不可忽悠孩子。不同年齡和性格的孩子延遲的時間不同，從看得到的到看不到的，比如：水果切好了放在桌子上，寶寶要洗了手才能吃；等爸爸下班回來才能去花園。學(xué)會等待不僅培養(yǎng)寶寶的耐性，而且是學(xué)習(xí)與人交往方法的最好時機(jī)，還可以學(xué)會協(xié)商解決問題。
1、
等待信號——給予孩子發(fā)出信號的機(jī)會，過分周到的照顧使孩子喪失了感受饑餓、口渴、急尿、冷、熱等的機(jī)會，只會被動地接受成人的擺布，致使不能正確地發(fā)出信號，對孩子的交往能力影響很大。
2、
適當(dāng)疏遠(yuǎn)——適當(dāng)?shù)仉x孩子遠(yuǎn)一點，在隔壁房間用語言跟孩子保持聯(lián)系，偶爾請別人照顧孩子，可以培養(yǎng)孩子獨立意識，解決孩子過分粘人的問題。
3、
分離——離開孩子的時候一定要說明原因，跟孩子道別，并在承諾的時間回來，千萬不能欺騙孩子，偷偷溜走。只有信任才能放松。
4、
進(jìn)食——養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣：定時、定點、定量，不追、不哄、不玩、不強(qiáng)迫，一頓大概20分鐘左右，時間太長對消化系統(tǒng)不好，讓孩子看著自己的碗和勺子吃飯，培養(yǎng)專注力，可以一邊講些跟食物有關(guān)的話。
5、
說話——給予孩子說會的機(jī)會，也就是讓孩子發(fā)出信號。
6、
認(rèn)可孩子的情緒——先接受孩子不良的情緒，表示同情，進(jìn)行安撫，慢慢教給孩子正確的發(fā)泄方法。
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發(fā)表于 2017-9-14 15:07
