本帖最后由 Halen0112 于 2015-9-11 14:55 編輯
典型的18個(gè)月大兒童，通常能發(fā)出各種各樣牙牙學(xué)語(yǔ)的聲音，也能主動(dòng)使用20個(gè)以上的詞匯，并理解大部份簡(jiǎn)單指令。當(dāng)孩子滿2歲大時(shí)，開(kāi)始能把詞匯放在一起，用簡(jiǎn)單的詞組來(lái)表達(dá)，例如："媽媽抱" "吃飯飯" 等。
當(dāng)一個(gè)人有溝通困難、無(wú)法有效率地與其他人溝通，或者有吞咽困難的問(wèn)題，就需要言語(yǔ)/語(yǔ)言治療師的介入。溝通困難指的是當(dāng)人心中有想法，卻沒(méi)辦法有效率的傳遞給別人、讓其他人了解。因此溝通包含了口語(yǔ)及非口語(yǔ)的符號(hào)或信息。吞咽困難的定義則是指食物由口進(jìn)入到食道的過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題。這兩種情況都需要語(yǔ)言治療師的評(píng)估與治療。
語(yǔ)言治療的對(duì)象包括哪些?
·孩童發(fā)音(構(gòu)音)不清楚 ·孩童無(wú)法理解老師或大人在說(shuō)什么 ·孩童無(wú)法表達(dá)/敘述自己的想法及事件 ·喂食與吞咽障礙
·先天或后天聽(tīng)覺(jué)障礙的聽(tīng)能訓(xùn)練
·孩童唇顎裂的喂食及構(gòu)音困難
·聲音沙啞及發(fā)聲困難
·提供智能不足者溝通策略
·孩童及青少年讀寫(xiě)困難
言語(yǔ)/語(yǔ)言治療師如何幫助我的孩子? 初診表格 首先治療師需要您提供您的孩子一些基本信息，過(guò)去有關(guān)的就診紀(jì)錄，并簡(jiǎn)要描述您為孩子尋求言語(yǔ)/語(yǔ)言治療協(xié)助的原因。
言語(yǔ)/語(yǔ)言治療師會(huì)根據(jù)您所提供的信息，判斷您的孩子所需要的服務(wù)種類(lèi)，以及安排最適合的治療師，隨后便會(huì)聯(lián)系您。
咨詢 如果您的孩子在過(guò)去的三個(gè)月內(nèi)，曾經(jīng)接受過(guò)言語(yǔ)/語(yǔ)言治療師的評(píng)估，并能提供足以描述孩子能力的完整報(bào)告，
治療師將會(huì)安排與您進(jìn)行歷時(shí)一個(gè)小時(shí)的面談。面談包含兩大目標(biāo)：
(1) 充份了解您尋求言語(yǔ)/語(yǔ)言治療的原因，以及孩子在溝通或吞咽上所面臨的困難 (2) 根據(jù)最近一次的評(píng)估結(jié)果，為孩子訂定治療的計(jì)劃，并為您提出建議
言語(yǔ)/語(yǔ)言能力評(píng)估 如果您的孩子在過(guò)去的三個(gè)月內(nèi)，未曾接受過(guò)言語(yǔ)/語(yǔ)言治療師的評(píng)估，我們會(huì)為您的孩子安排一次正式言語(yǔ)/語(yǔ)言能力評(píng)估，并且以您所提供的孩子基本信息做為基礎(chǔ)，為孩子在發(fā)展過(guò)程中所遇到的問(wèn)題提出解答及計(jì)劃。
正式評(píng)估的過(guò)程為一個(gè)半小時(shí)，透過(guò)不同的角度觀察及評(píng)估孩子的能力，評(píng)估的項(xiàng)目由以下數(shù)個(gè)部份所組成言語(yǔ)/語(yǔ)言能力問(wèn)卷調(diào)查
(1)對(duì)家長(zhǎng)及孩童面談 (2)口腔機(jī)轉(zhuǎn)檢查 (3)言語(yǔ)及嗓音評(píng)估 (4)標(biāo)準(zhǔn)化/非標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言能力測(cè)試 (5)臨床觀察
我們將為評(píng)估的結(jié)果，出具一份正式的評(píng)估報(bào)告，對(duì)您的孩子言語(yǔ)/語(yǔ)言能力完整描述，并且提出后續(xù)治療、在家中及學(xué)校如何協(xié)助孩子的建議。
言語(yǔ)/語(yǔ)言治療 治療師將根據(jù)孩子與其他同儕能力的比較，提出最適合的治療頻律。治療師將按照評(píng)估結(jié)果所出具的治療計(jì)劃，在課堂中和孩子練習(xí)所缺乏的言語(yǔ)、語(yǔ)言或吞咽的技巧。我們也建議照顧者一同參與整個(gè)治療課程，學(xué)習(xí)如何在自然情境當(dāng)中提供言語(yǔ)/語(yǔ)言技巧的刺激，這將對(duì)孩子的言語(yǔ)/語(yǔ)言發(fā)展很有幫助。
治療目標(biāo)追蹤 正式治療后每隔3-6個(gè)月，治療師將重新檢討孩子的治療計(jì)劃，判斷孩子的能力是否進(jìn)步，甚至能夠趕上同年齡的孩子。經(jīng)過(guò)言語(yǔ)及語(yǔ)言治療師的專(zhuān)業(yè)判斷，我們有可能需要制定新的計(jì)劃為孩子的能力做下一步的提升，或者判斷孩子已經(jīng)趕上其他孩子的言語(yǔ)/語(yǔ)言能力而不需要再進(jìn)行治療。
兒童的溝通障礙及吞咽障礙，時(shí)常衍生出兒童的生活、人際互動(dòng)及學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。語(yǔ)言治療的目的是透過(guò)提升孩子的溝通技能，強(qiáng)化溝通自信心，減少溝通障礙造成的人際困擾。家長(zhǎng)需要體認(rèn)到治療的效果不是即時(shí)的，需要家長(zhǎng)有耐心、恒心與治療師配合，孩子也需要家人的協(xié)助、諒解與鼓勵(lì)。根據(jù)不同的情況，有時(shí)候要通過(guò)醫(yī)師、學(xué)校老師、社會(huì)工作人員、心理師等專(zhuān)業(yè)人員的參與，才能達(dá)到最好的治療效果。
若您有任何孩子在言語(yǔ)/語(yǔ)言發(fā)展方面的問(wèn)題，歡卡透過(guò)短消息和我聯(lián)系，我將很樂(lè)意將我手邊的資料與您分享!
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發(fā)表于 2015-9-11 14:52